過去的五年，是長江大學(xué)砥礪奮進(jìn)的五年。學(xué)校各學(xué)院結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把握發(fā)展機(jī)遇，加快整合創(chuàng)新，取得了長足進(jìn)步，共同見證和推動了學(xué)校事業(yè)發(fā)展。物理與光電工程學(xué)院作為理工學(xué)科的一部分，五年來，學(xué)院堅持“立德樹人”的工作理念，以“自強(qiáng)不息、爭創(chuàng)一流”的學(xué)院精神為引領(lǐng)，在黨建與思想政治工作、青年教師培養(yǎng)、本科教學(xué)、科學(xué)研究等方面快速發(fā)展，并形成特色。2013年、2015年、2017年連續(xù)三次評選為學(xué)校先進(jìn)黨總支和先進(jìn)基層黨委，在教學(xué)、科研、師資隊伍建設(shè)等工作中多次獲評學(xué)校先進(jìn)單位，2014年作為學(xué)校唯一一個基層單位榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

回顧五年發(fā)展，物電學(xué)院始終堅守初心，堅定前行。

 

堅守初心：堅持立德樹人 構(gòu)建精神高地

理念，就是理想和信念，是我們做好一切工作的初心和根本。習(xí)近平總書記說“不忘初心，方得始終”，就是在教育黨員干部，做任何事情，都要時時警醒自己，我們從哪里來，為什么出發(fā)，要到那里去，牢記最根本而至簡的使命，我們就不會偏離前行的軌道。

就教育的本質(zhì)而言，教育的核心問題在于人，人的核心問題在于思想。思想決定認(rèn)識，認(rèn)識決定行為，行為決定效果，效果體現(xiàn)價值，價值彰顯道義。一所大學(xué)、一個學(xué)院首要任務(wù)就是樹立正確的教育理念和核心價值觀，并在精神上、制度上、文化上、活動上長期堅持，以形成共同認(rèn)可的道德判斷和精神追求，從而提升教育者的思想境界，真正讓教育變得更加崇高，讓教師變得更加純凈。

五年來，從教育工作的初心和使命出發(fā)，物電學(xué)院確立了“立德樹人”的工作理念，并在以下兩個方面得到堅持和升華。

始終堅持開展“立德樹人”工程建設(shè)�！皩W(xué)為人師，行為示范”是教師職業(yè)精神和職業(yè)道德之根本，育人者必先自育。學(xué)院始終認(rèn)為抓教育從教師抓起，抓教師從青年抓起。從2004年合并之初開始抓師德師風(fēng)建設(shè)，抓職業(yè)能力培養(yǎng)，到抓青年教師碩士化、博士化、國際化工程，十幾年來學(xué)院堅持開展的“立德樹人”工程建設(shè)形成了品牌效應(yīng)，2013年榮獲首屆校園文化建設(shè)品牌活動一等獎，學(xué)院青年教師培養(yǎng)，教師碩士化、博士化、國際化工程建設(shè)，創(chuàng)新開展的“修師德、練師能、育師愛”、組建“1+2”學(xué)習(xí)共同體等系列主題實(shí)踐活動形成特色并得到學(xué)校認(rèn)可和好評。

始終在具體工作中踐行“立德樹人”的工作理念。一是堅持學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。通過加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律，克己奉公，形成了風(fēng)清氣正、公道正派、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高了班子的公信力；二是堅持精神培育和文化引領(lǐng)。從“廣納百川、推陳出新、百折不回、潤澤萬物”的長江精神到“自強(qiáng)不息、爭創(chuàng)一流”的學(xué)院精神，從“三尊三學(xué)”的辦學(xué)理念到“格物窮理、博學(xué)篤行”的學(xué)院院訓(xùn)，從組織建設(shè)、黨員教育管理，到宣傳思想及文化建設(shè)，學(xué)院始終從教育的目標(biāo)責(zé)任出發(fā)，從教師的職業(yè)要求出發(fā)，從教書育人的實(shí)際需要出發(fā)，通過引導(dǎo)、培育、實(shí)踐等多種形式，倡導(dǎo)堅守教育的道德和責(zé)任，保持教師的寧靜與純潔，在淡薄名利、克服享樂、尊重學(xué)術(shù)、減少浮躁中構(gòu)筑教職員工純凈的心空，形成了學(xué)院共同的道德判斷和價值認(rèn)同，樹立了學(xué)院思想道德的正能量；三是堅持知行合一，理念指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)院在干部選拔、典型塑造、獎酬金分配、人才引進(jìn)、項(xiàng)目申報、職稱評定、年度考核、先進(jìn)評選等工作中，堅持“德才兼?zhèn)�，以德為先”的選人用人標(biāo)準(zhǔn)，堅持民主、公開、公平的工作原則，堅持按程序辦事、按規(guī)范辦事、按標(biāo)準(zhǔn)辦事，構(gòu)建了積極陽光的工作環(huán)境和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作氛圍。

通過多年的建設(shè)和積淀，學(xué)院用高尚的道德凈化人，用職業(yè)的精神影響人，用豐富的活動吸引人，用良好的政策激勵人，用先進(jìn)的典型引導(dǎo)人，建立了良好的道德環(huán)境，培育了濃厚的文化氛圍，收到了良好的效果。五年來，有1名教師被評選為全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵，1名教師獲得全國青年教師教學(xué)技能競賽二等獎、湖北省青年教師教學(xué)技能競賽一等獎、榮獲“湖北省五一勞動獎?wù)隆保?span lang="EN-US">1名教師榮獲湖北省“楚天園丁”獎，2名教師獲評楚天學(xué)子，1名教師獲評湖北省青年英才，2名教師獲評湖北省高校優(yōu)秀女職工，1名教師獲評“長江領(lǐng)軍人才”，2名教師獲評“長江青年人才”，2名教師獲評“長江菁英人才”，2名教師獲評“任大龍”獎教金，3名教師評選為學(xué)校模范共產(chǎn)黨員，連續(xù)五年6個先進(jìn)個人和集體獲評溫暖長大人物。這些先進(jìn)典型在長江大學(xué)的爭先創(chuàng)優(yōu)的洪流中散發(fā)出熠熠光彩，也成為一股股強(qiáng)大的動力，不斷推動物電學(xué)院事業(yè)向前發(fā)展。

 

堅定前行：狠抓師資隊伍 著力轉(zhuǎn)型發(fā)展

如果說堅守是一種境界，堅持是一種習(xí)慣，那么堅定就是一種品格和信念，就是一種不拋棄，不放棄，咬定青山不放松的韌勁。

前行的道路曲折蜿蜒，事業(yè)的發(fā)展也不會一帆風(fēng)順。物電學(xué)院在發(fā)展歷程中面臨諸多困難，經(jīng)濟(jì)效益不高，學(xué)科實(shí)力不強(qiáng)，科研經(jīng)費(fèi)不足，生源質(zhì)量不高，社會結(jié)合不緊等等，這些問題顯而易見，不容回避。五年來，學(xué)院一方面敢于正視困難，面對困難，以一種自強(qiáng)不息的精神迎接挑戰(zhàn)，從不氣餒。另一方面集思廣益，把握重點(diǎn)，科學(xué)決策，形成了以師資隊伍建設(shè)為根本，以教學(xué)和人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)和科研為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的新思路、新舉措。

在爭創(chuàng)“雙一流”建設(shè)的征程中，無論是一流的大學(xué)還是一流的學(xué)科，無論是一流的教學(xué)還是一流的科研，無論是一流的大學(xué)管理還是一流的人才培養(yǎng)，這所有的一切都取決于要有一流的師資，一流的師資是辦好一流大學(xué)的根本。五年來，學(xué)院秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，高度重視師資隊伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)，在高層次人才引進(jìn)，教師博士化、國際化工程建設(shè)等方面取得可喜成效。截止2017年，學(xué)院引進(jìn)中央“千人計劃”專家1人，楚天學(xué)者教授5人，培育湖北省青年英才1人，楚天學(xué)子2人，在高層次人才引進(jìn)上取得了突破性進(jìn)展；學(xué)院大力實(shí)施教師博士化、國際化工作，現(xiàn)有博士33人，在讀博士8人，專職教師博士占比63.5%（不含在讀），較2012年增長了38.5%；具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師17人，在專職教師中占比32.69%，較2012年增長26.92%。師資隊伍建設(shè)增強(qiáng)了學(xué)院科研實(shí)力和水平，五年來學(xué)院累計獲批國家自然科學(xué)基金23項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目6項(xiàng)，在Phys.Rev.A、 Optics Express、Materials Horizons、Water Research、Journal of Physical Chemistry C等刊物上發(fā)表SCI檢索論文100余篇，為學(xué)校核心競爭力的提升做出了貢獻(xiàn)。

轉(zhuǎn)型發(fā)展既是高等教育改革發(fā)展的外在要求，也是學(xué)院謀求內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在需要。五年來，物電學(xué)院在加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的同時，著力實(shí)施了兩個轉(zhuǎn)型：一是實(shí)施了由理學(xué)為主型向理工結(jié)合型學(xué)院的轉(zhuǎn)型，二是實(shí)施了由教學(xué)為主型向教學(xué)科研并重型學(xué)院的轉(zhuǎn)型。

五年來，學(xué)院加強(qiáng)了專業(yè)建設(shè)和專業(yè)改造，新增了光電信息科學(xué)與工程、光源與照明兩個與國家新興戰(zhàn)略相適應(yīng)的新專業(yè)，申報湖北省“荊楚卓越教師”計劃項(xiàng)目獲批，將從2018級開始在物理學(xué)（師范）專業(yè)進(jìn)行基于教師專業(yè)化的“3+1+2”人才培養(yǎng)模式改革，形成穩(wěn)定基礎(chǔ)、拓展應(yīng)用、細(xì)化方向、適應(yīng)需求的專業(yè)建設(shè)思路，通過專業(yè)改造和新專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力和發(fā)展實(shí)力，提高了生源質(zhì)量，改善了教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，為加快學(xué)院向理工結(jié)合的轉(zhuǎn)型發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，為了解市場需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，學(xué)院加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作力度，新建了十多個學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地和產(chǎn)學(xué)研合作基地，學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展找到了廣闊的社會平臺和擴(kuò)展空間，與湖北大明燈業(yè)有限公司共建節(jié)能光源湖北省工程研究中心，與武漢市工程科學(xué)技術(shù)研究院、深圳杰普特科技有限公司共建研究生工作站，聯(lián)合開展研究生教育培養(yǎng)，與光電企業(yè)探索訂單式人才培養(yǎng)模式等等，人才培養(yǎng)的社會需求度、滿意度明顯提升，取得了良好的效果。

五年來，學(xué)院在保持教學(xué)特色，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)改革創(chuàng)新的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)科建設(shè)和科研工作，現(xiàn)擁有物理學(xué)湖北省重點(diǎn)學(xué)科（特色學(xué)科），物理學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，新增了光學(xué)工程一級學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)，設(shè)有“光學(xué)”楚天學(xué)者特聘教授崗位。學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和師資隊伍現(xiàn)狀，組建了“材料科學(xué)與器件物理”、“量子光學(xué)與信息光子學(xué)”、“理論物理與計算物理”、“物理教育研究”、“光電子技術(shù)”五個方向的研究團(tuán)隊，其中量子光學(xué)與信息光子學(xué)團(tuán)隊獲批學(xué)校長江青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊。并建設(shè)了“應(yīng)用物理與信息技術(shù)研究所”、“先進(jìn)材料與器件研究中心”二個校級科研機(jī)構(gòu)，學(xué)科實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，科研條件得到有效改善，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院由教學(xué)為主型向教學(xué)科研并重型的轉(zhuǎn)變。

 

百舸爭流千帆競，勇立潮頭敢為先�？偨Y(jié)過去，展望未來，物電學(xué)院將繼承傳統(tǒng)，堅守初心，堅定發(fā)展，以更大的勇氣和信心，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十三五”發(fā)展目標(biāo)，為促進(jìn)學(xué)校“雙一流”建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。（物電學(xué)院供稿）

（編輯 李勝杰）