文綜考試，其實(shí)并不是所有的成考生的考試科目，文綜這一門考試在存在于高中起點(diǎn)升本的層次中。所以報考了這一層次的考生要注意了，可能大家已經(jīng)很久沒有拿書提筆了，對考試這件事有所恐懼。大家也不用慌，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

一、歷史復(fù)習(xí)

(1)小專題復(fù)習(xí)法。

小專題復(fù)習(xí)法是提高歷史應(yīng)考能力不可缺少的一環(huán)。高考卷面中，專題考查特征非常明顯，可以說是無歷史專題不成卷。通過精心擬定某一特定專題將中外古今有關(guān)史實(shí)梳理歸納在一起，既有利于記憶又有利于應(yīng)考，還可拓深歷史辯證思維水平。

每一個小專題就是歷史知識經(jīng)緯之網(wǎng)中的一顆彩珠，先結(jié)網(wǎng)后育珠。用小專題形式復(fù)習(xí)歷史，可雙啄深歷史備考知識。做過的試卷、訂正過的錯題，也要分類剪輯成歷史不專題保存下來。

(2)標(biāo)題復(fù)習(xí)法。

歷史知識的記憶慢一項浩瀚的系統(tǒng)工程。撐起這項記憶工程骨架的就是歷史教材的大小標(biāo)題。把各套教材的“編”、“單元”、“章”、“節(jié)”、“目”、“塊”等大大小小的標(biāo)題按教材的編排體系整理出來，編成多杈樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng)，用樹狀歷史標(biāo)題網(wǎng)把歷史內(nèi)容從遠(yuǎn)至今、自宏而微、自高而低連成一個有序化復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

二、地理

學(xué)習(xí)成考地理中的自然地理時，應(yīng)采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。另外，人文地理屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的方法學(xué)習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。注意多看書，多思多想，形成自己的看法。

需要注意的是，學(xué)習(xí)地理時應(yīng)聯(lián)系生活、學(xué)以致用。例如學(xué)習(xí)地球運(yùn)動的地理意義時，可以實(shí)地測量學(xué)校附近或自家附近某小區(qū)的樓高和樓間距，來分析開發(fā)商的設(shè)計是否合理，是否侵犯了居民的采光權(quán)等。

最后，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一些社會考生在前段時間工作很忙，沒有時間復(fù)習(xí)，在最后這段時間里就有種“即使復(fù)習(xí)也來不及了”的想法，事實(shí)上這是錯誤的，抓緊最后階段沖刺，往往會有意想不到的結(jié)果。