閱讀本文內(nèi)容，回答下面試題：

十四每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海。我嫌單調(diào)了，常常因此擱筆。

每次和朋友們談話，談到風(fēng)景。海波又侵進(jìn)談話的岸線里，我嫌太單調(diào)了，常常因此默然。終于無語。

一次和弟弟們?cè)谠鹤永锍藳�，仰望天空，又談到海。我想索性今夜徹底的談一談海，看詞鋒到何時(shí)為止，聯(lián)想至何處為極。

我們說著海潮，海風(fēng)，海舟……最后便談到海的女神。

涵說，“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”我不覺笑聞，“這話怎講!”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!”

杰兩手抱膝凝聽著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……”

楫忙問，“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走;她的長(zhǎng)袖拂沒了許多帆舟。下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……”

這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他，問，“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽!”他本靜靜地聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會(huì)說。”

我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說，“好一個(gè)小哲學(xué)家!”

涵道：“姐姐，該你說一說了�！蔽业�，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海。”杰笑道，“我們不配做女神，也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的�！�

他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個(gè)‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……我的話太乏味了，楫的頭漸漸的從我臂上垂下去，我扶住了，回身輕輕地將他放在竹榻上。

涵忽然說：“也許是我看的書太少了，中國的詩里，詠海的真是不多;可惜這么一個(gè)古國，上下數(shù)千年，競(jìng)沒有一個(gè)‘�；�’的詩人!”

從詩人上，他們的談鋒便轉(zhuǎn)移到別處去了——我只默默的守著楫坐著，剛才的那些話，只在我心中，反復(fù)地尋味——思想。

一、選擇題

1.詩集《繁星》的作者是( )

A.聞一多         B.郁達(dá)夫

C.郭沫若         D.冰心

【答案】 D

2.中國現(xiàn)代文學(xué)史上以散文見長(zhǎng)，以歌頌?zāi)笎邸⒋笞匀粸橹黝}，具有獨(dú)特風(fēng)格的作家是( )

A.朱自清         B.茅盾

C.巴金           D.冰心

【答案】D

3.散文集《櫻花贊》的作者是( )

A.魯迅          B.楊朔

C.冰心          D.郭沫若

【答案】 C

4.文學(xué)研究會(huì)在京成立于( )

A.1923年        B.1921年

C.1920年        D.1925年

【答案】 B


二、填空題

1.冰心，原名__________，是文學(xué)社團(tuán)__________的重要成員之一。

【答案】 謝婉瑩;文學(xué)研究會(huì)

2.冰心的《往事》最初發(fā)表在《__________》上。

【答案】 《小說月報(bào)》

3.冰心早期作品中的小說集是：《__________》。

【答案】 《超人》

4.冰心在《往事》(—之十四)中號(hào)召人們做“__________”的青年。

【答案】 “�；�”

三、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語

1.我想索性今夜徹底的談一談海，看詞鋒到何時(shí)為止，聯(lián)想至何處為極。

【答案】 極：窮盡，盡頭。

2.夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞。

【答案】 曳：拖，牽引。瓔珞：同“纓絡(luò)”，用珠玉穿成的裝飾品。

3.她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走。

【答案】 狂飆：急驟的暴風(fēng)。

四、簡(jiǎn)答題

1.本文所說的“海化”青年是什么樣的青年?

【答案】 “�；�”的青年是具有大海般美德的青年。海是溫柔而沉靜，超絕而威嚴(yán)，神秘而有容，是虛懷，廣博。

2.本文將大海當(dāng)作“海的女神”來寫，用了什么手法;希望人們都來做個(gè)“�；�”的青年，用了什么手法?

【答案】 說大海是“海的女神”，用了擬人修辭手法;“�；�”的青年用了象征手法(托物言志手法)。

3.本文里說：“可惜這么一個(gè)古國(中國)，上下數(shù)千年，竟沒有一個(gè)‘�；�’的詩人!”這句話怎么理解?

【答案】 這句話有較豐富的內(nèi)涵(1)中國歷史悠久，寫海的詩不多;(2)沒有一個(gè)像海那樣具有全面美德，能夠主宰自己命運(yùn)而不受他人主宰的詩人;(3)寄寓了作者要做“海化”詩人的自勉和希望。

五、分析題

1.閱讀下面三段文字，然后回答問題。

涵道：“姊姊，該你說一說了。”我道，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海�！�

杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的�！�

他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個(gè)‘�；�’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”

(1)這三段話的一個(gè)中心旬是什么?它在全文中起什么作用?

(2)這里主要用了什么手法?

【答案】 (1)中心句是：我希望我們都做個(gè)“海化”的青年。它在文章中有點(diǎn)破主題的作用(點(diǎn)題的作用)。

(2)象征手法(托物言志手法)。

2.閱讀下面幾段文字，然后回答問題。

我們說著海潮，海風(fēng)，海舟……最后便談到海的女神。

涵說，“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李、冷若冰霜’的�！蔽也挥X笑問，“這話怎講?”

涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;風(fēng)雨的海上，又是何等的陰沉!”

杰兩手抱膝凝聽著，這時(shí)便運(yùn)用他最豐富的想象力，指點(diǎn)著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……”

楫忙問，“大風(fēng)的時(shí)候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走;她的長(zhǎng)袖拂沒了許多帆舟。下雨的時(shí)候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)，豐神輕柔而瀟灑……”

這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

(1)這幾段文字，用了什么描寫方法?寫大海形象用了什么手法?

【答案】 這幾段話，用了景物描寫和對(duì)話描寫的方法。寫大海形象用了擬人修辭手法。

(2)涵的話描繪了大海什么樣的品格?

【答案】 大海溫柔而沉靜。

(3)杰的話描繪了大海什么樣的品格?

【答案】 大海超絕而威嚴(yán)。

(4)這些文字具有怎樣的審美特征?

【答案】 這些文字具有詩情畫意，令人陶醉、神往。

更多關(guān)于湖北成人高考的相關(guān)資訊，如成人高考報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、招生院校、招生專業(yè)、備考知識(shí)、資訊、公告等，敬請(qǐng)關(guān)注湖北成考網(wǎng)(www.fuckcmcc.com)或咨詢老師微信號(hào)：15927665926（舒老師）。