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國家級重要媒體廣泛深度報道湖北大學(xué)事業(yè)發(fā)展

近來，《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《中國青年報》《經(jīng)濟日報》等國家級重要媒體深度聚焦湖北大學(xué)改革發(fā)展，向社會廣泛報道了湖北大學(xué)教學(xué)科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、黨建以及科研服務(wù)社會等方面的探索與成效，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。

《中國教育報》先后以8篇大篇幅文章深度報道我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)改革與成效。3月10日，《中國教育報》以《湖北大學(xué)體育學(xué)院：改革體育教育促進學(xué)生身心健康發(fā)展》為題，結(jié)合湖北大學(xué)體育教育改革實際，系統(tǒng)回答了體育要解決學(xué)生什么問題？能夠解決學(xué)生什么問題？體育如何有效地解決這些問題？4月5日，《中國教育報》以《湖北大學(xué)以“核心三要素”理念引領(lǐng)通識教育人才培養(yǎng)模式改革》為題從人格塑造、知識學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)等報道了湖北大學(xué)通識教育理念的“核心三要素”。4月14日，《中國教育報》以《湖北大學(xué)商學(xué)院：知行合一創(chuàng)新經(jīng)管類大學(xué)生實踐育人》為題，從理論教學(xué)和實踐育人等方面呈現(xiàn)了商學(xué)院以培養(yǎng)“創(chuàng)新性、應(yīng)用型、復(fù)合型經(jīng)管類人才”為目標，探索經(jīng)管類大學(xué)生實踐育人的新路。4月21日出版的《中國教育報》發(fā)表了我校教育學(xué)院李木洲博士的《大學(xué)是時候研制個性化招生方案了》一文，對大學(xué)個性化招生的定位、方案研制和未來的格局進行了系統(tǒng)的理論闡述。5月12日，《中國教育報》以《湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院：校媒合作培養(yǎng)新聞傳播人才》為題，從實踐教學(xué)、教研互促和校媒聯(lián)盟三個方面，報道了湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院在適應(yīng)新聞教育變化、探索人才培養(yǎng)機制方面的努力。5月19日，《中國教育報》以《湖北大學(xué)旅游管理專業(yè)：質(zhì)量工程結(jié)碩果創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顯特色》為題，從人才培養(yǎng)目標、課程和資源等方面，報道湖北大學(xué)旅游管理專業(yè)的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式。5月26日，《中國教育報》以《湖北大學(xué)商學(xué)院：培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)人才》為題，報道了湖北大學(xué)商學(xué)院構(gòu)建保持大學(xué)生黨員先進性“三育”體系，以黨員教育引領(lǐng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)，推動立德樹人根本任務(wù)落到實處。5月31日，《中國教育報》以《拓展第二課堂 培養(yǎng)“三雙”人才——湖北大學(xué)國家特色專業(yè)漢語言文學(xué)本科人才培養(yǎng)的探索與實踐》為題，深入報道了我校對漢語言文學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的新路徑、新體系、新平臺。

《人民日報》1月8日以《治理之道：政府網(wǎng)站應(yīng)成為文化建設(shè)平臺》發(fā)表了湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院楊翠芳教授的研究文章，對政府網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)如何突出地方文化特色，不斷增強網(wǎng)站的文化交流、社會主義核心價值觀培育、助推經(jīng)濟社會發(fā)展的理論研究。2月22日出版的《人民日報》以圖片報道形式展示了我校與巴西圣保羅州立大學(xué)聯(lián)合舉辦的孔子學(xué)院中國文化活動。

《光明日報》聚焦了湖北大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索與突破。4月29日，《光明日報》以《一體兩翼 四輪驅(qū)動》為題，深度報道了湖北大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)探索歷程，以及逐步形成的“一體兩翼、四輪驅(qū)動”人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新突破。

《中國青年報》報道我校志愿服務(wù)舉措。5月18日出版的《中國青年報》以《湖北大學(xué)：一個學(xué)生社團的志愿服務(wù)新樣本》為題，展示了湖北大學(xué)“愛天使工作室”的特色志愿服務(wù)模式。

此外，《經(jīng)濟日報》《中國紡織報》《中國社會科學(xué)報》《中國旅游報》等也分別結(jié)合報紙的定位與特征，報道了我校人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)科研、服務(wù)社會等特色辦學(xué)、特色育人的成效。

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