近日和一位湖北大學(xué)成教的學(xué)生聊天的時候，聽他說他所遇到的苦惱：同事聽說他正在讀成教的時候，言語中都頗為不屑，并說他是在浪費(fèi)時間和精力，而且對成教能否提高素質(zhì)也持懷疑的態(tài)度。

其實，對于那些對成教并不是太了解的人的無端指責(zé)，大可不用放在心上，按自己選定的目標(biāo)學(xué)習(xí)即可，學(xué)習(xí)成果就是最好的回答。曾經(jīng)聽過這樣一句話，“生氣就是在拿別人的錯誤來傷害自己。”其實，如果被這些帶有“有色眼鏡”人的言語而擾亂了心態(tài)，繼而影響了對成教學(xué)習(xí)的積極性，那則是“拿別人的無知傷害了自己”。

其實成人高考是國家承認(rèn)的學(xué)歷教育之一。從學(xué)習(xí)的本質(zhì)上來說，成人高考、自學(xué)考試和普通高考都是一樣的，都是考生提高素質(zhì)的國家級大考，只是由于其本身的學(xué)習(xí)特征需要，才在學(xué)習(xí)形式等環(huán)節(jié)上有所差別，進(jìn)行了一定的區(qū)分。在一些人眼里，成人高考的學(xué)歷和學(xué)習(xí)過程要大打折扣，而忽視了成考帶來的學(xué)習(xí)成果。事實上，湖北省每年有十余萬的報考者，不正顯示出了成人高考強(qiáng)大的生命力嗎?

成人高考的含金量其實是同樣高的。任何學(xué)習(xí)形式對學(xué)習(xí)者來說，如果不付出自己的努力，都不會收到實際的學(xué)習(xí)效果。一些對成教無知者在給成教定義的時候，往往就給它戴上含金量低的帽子。其實，很多成教生當(dāng)初未能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并非是本身智力問題，而是一些客觀的因素。在經(jīng)過學(xué)習(xí)后，很多成教生都取得了較好的成績。北京服裝學(xué)院成教生馮莉由成教生成為知名服裝公司首席設(shè)計師;北京電影學(xué)院成教生解福印編排的武術(shù)節(jié)目數(shù)次走上“春晚”舞臺等等。

成考生需要看到自己的長處。毋庸置疑，一些成考生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是太好，但這并不代表他們笨，沒有自己的長處。衡量自己學(xué)習(xí)的效果不是看以往，而是看通過學(xué)習(xí)增長了哪些知識和能力。由于成考特殊的學(xué)習(xí)形式，很多考生是邊工作邊學(xué)習(xí)，所以和其他類型的學(xué)生比起來，他們的學(xué)習(xí)動力更大，學(xué)習(xí)時更能吃苦，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確。由于很多成考生已具備一定的工作經(jīng)驗，所以他們的理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用結(jié)合得更好，學(xué)以致用運(yùn)用得更好。

衡量學(xué)習(xí)的意義，沒有必要偏聽某個人或某類人的評價，而是要看看自己學(xué)習(xí)的實際效果。千萬別讓別人無知的評論，傷害到了自己學(xué)習(xí)的信心和動力。