夜大各班級：

探索現(xiàn)代教育條件下，對學習過程和考核進行一體化設(shè)計，運用網(wǎng)絡(luò)，引導學習者進行自主學習，提高學習效率與質(zhì)量；加強教學考核環(huán)節(jié)的管理工作，積極實踐探索適合夜大生學習的考核方式與內(nèi)容，積累考核改革工作的經(jīng)驗，以考核為突破點，促進教學質(zhì)量的提高。現(xiàn)對夜大學生課程考核實施改革，具體方案如下：

一、考核形式及分數(shù)

課程考核包括形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核成績占課程總成績的40% ，終結(jié)性考核占課程總成績的60% ，形成性考核成績與終結(jié)性考核成績都必須及格方為考試及格。兩項得分合成為課程綜合成績。

1.課程形成性考核的形式。

（1）考勤（15%）

（2）記分作業(yè)或病案分析討論（25%）

2.課程終結(jié)性考核的形式是一次綜合測試。

3.考核的方式。

形成性考核采用開卷答題形式考試，終結(jié)性考試采用閉卷答題形式考試。

4.分數(shù)的記載

形成性考核和終結(jié)性考核均以百分制評分，再按照相應(yīng)計分比例折合成最后實際得分。

二、形成性考核實施方案

1.考勤管理。

輔導員負責面授考勤工作，填寫考勤統(tǒng)計表，課程結(jié)束后報教學辦公室。

無故面授缺課超過面授學時三分之一以上者，取消參加課程終結(jié)性考核。

2.記分作業(yè)或病案分析討論的管理。

記分作業(yè)、病案分析討論結(jié)合教學需要由授課教師隨堂布置或網(wǎng)上布置，每門課程每學期不少于2次。課程結(jié)束時，將完成情況和折合分數(shù)一并報繼續(xù)教育學院教學辦公室。記分作業(yè)、病案分析討論完成次數(shù)達不到總數(shù)三分之一者，取消參加課程終結(jié)性考核。

三、本方案自下發(fā)之日起實施，由教學辦公室負責解釋。

湖北醫(yī)藥學院繼續(xù)教育學院

二〇一〇年四月十六日