教育學部分

一、選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)有(　　)

A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)

B.精深的專業(yè)知識

C.廣博的文化基礎(chǔ)知識

D.必備的教育科學知識

答案：D

2.熱愛學生是教師應(yīng)該具有的(　　)

A.政治素養(yǎng)

B.知識素質(zhì)

C.能力素養(yǎng)

D.職業(yè)道德素養(yǎng)

答案：D

3.教師在教育過程中起(　　)

A.輔導作用

B.主導作用

C.橋梁作用

D.決定作用

答案：B

4.學生年齡特征包括的兩方面特征是(　　)

A.認識和情感特征

B.認識和個性特征

C.個性和性格特征

D.生理和心理特征

答案：D

5.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中(　　)

A.教育學、管理學和心理學

B.教育學、心理學和分科教學法

C.教育學、管理學和分科教學法

D.教育學、心理學和教育行政學

答案：B

6.孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@反映教師勞動的哪種特點(　　)

A.主體性

B.創(chuàng)造性

C.間接性

D.示范法

答案：D

7.師生關(guān)系主要取決于(　　)

A.教師

B.學生

C.家長

D.校長

答案：A

8.少年期學生所處的年齡階段是(　　)

A.6歲～11歲

B.7歲～12歲

C.11、12歲～14、15歲

D.12、13歲～15、16歲

答案：C

9.“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國哪位教育家提倡恪守的信條(　　)

A.陶行知

B.徐特立

C.魯迅

D.葉圣陶

答案：A

10.教師是教育工作的組織者，領(lǐng)導者，在教育過程中起(　　)

A.主導作用

B.起決定作用

C.不起主導作用

D.起基礎(chǔ)作用

答案：A

11.西方最早論述教育問題的專著是(　　)。

A.昆體良的《論演說家的教育》

B.柏拉圖的《理想國》

C.拉伯雷的《巨人傳》

D.亞里士多德的《政治學》

答案：A

12.傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導的“三中心”是指(　　)。

A.教師、活動、經(jīng)驗

B.學生、活動、教材

C.教師、書本、課堂教學

D.學生、經(jīng)驗、活動

答案：C

二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.教師職業(yè)是一種專業(yè)。

答案：正確。這是因為教師職業(yè)符合以下基本條件：需要專門的知識技能;遵從以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德;要接受專業(yè)訓練，并為社會權(quán)威機構(gòu)所認可;擁有專業(yè)的自主權(quán)。

14.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。

答案：錯誤。因為教師違反了《教育法》規(guī)定的受教育者享有的隱私權(quán)。從法律角度說，學生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律保護。

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.教師這個職業(yè)有哪些重要作用?

答案：教師職業(yè)的作用主要是：(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。

(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關(guān)鍵作用;

(3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起主導作用。

16.教師在教育過程中起主導作用的主要依據(jù)是什么?

答案：教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起主導作用。其主要依據(jù)是：

(1)教師的“教”是矛盾的主要方面。教師的教與學生的學這對矛盾當中，教師的教是矛盾的主要方面;

(2)教育工作的決策者。在教育過程中，從教育目標的確定到教學藝術(shù)的體現(xiàn)，都取決于教師;

(3)教師是教育方針政策的執(zhí)行者。教師總是一定社會利益的代表者，是國家教育方針政策的執(zhí)行者，他決定著學生的思想政治方向和人格的形成;(4)教師是教育效果的影響者。在教育過程中，學生主動性、積極性的激發(fā)，學生學習的成效都有賴于教師。

17.一個合格的人民教師應(yīng)具有哪些職業(yè)道德修養(yǎng)?

答案：做一名合格的人民教師應(yīng)具備以下幾個方面的職業(yè)道德修養(yǎng)：(1)忠誠于人民的教育事業(yè)。人民教師應(yīng)深刻認識自己工作的重大意義，熱愛教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)獻身的精神。(2)熱愛學生。熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的集中反映，是搞好教育工作的前提和起點。(3)集體協(xié)作的精神。任何教師都不應(yīng)各行其事，而必須有高度的集體主義精神，不論進行什么工作，都要考慮縱橫聯(lián)系，照顧到左右前后。(4)嚴格要求自己，為人師表。教師應(yīng)按照德才兼?zhèn)涞囊�求“敦品”“勵學”，在思想上二、學習工作、生活作風等各方面嚴格要求自己，以身作則，為人師表，做學生的表率。

四、論述題：18小題。15分。

18.做一名合格的人民教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)?

答案：做一名合格的人民教師應(yīng)具備以下兒點素養(yǎng)：

1.思想品德修養(yǎng)要求具備：(1)堅定正確的政治方向;(2)對教育事業(yè)獻身的精神;(3)熱愛學生;(4)集體協(xié)作精神;(5)嚴格要求自己，為人師表。

2.知識結(jié)構(gòu)要求具有：(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);(2)精深的專業(yè)知識;(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識;(4)必備的教育科學知識。

3.能力結(jié)構(gòu)方面要求具備：(1)組織教育和教學的能力;(2)語言表達能力;(3)組織管理能力;(4)自我調(diào)控能力。

心理學部分

五、選擇題：19～30小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

19.會騎自行車有利于學習兩輪摩托車，這主要受下列哪種選項影響(　　)

A.變式

B.定勢

C.正遷移

D.負遷移

答案：C

20.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情屬下列哪種思維特性(　　)

A.直接性

B.間接性

C.廣闊性

D.概括性

答案：B

21.一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫(　　)

A.表象

B.聯(lián)想

C.做夢

D.幻想

答案：D

22.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強(　　)

A.再現(xiàn)思維

B.求同思維

C.輻合思維

D.發(fā)散思維

答案：D

23.與抽象思維關(guān)系密切的因素是(　　)

A.表象

B.圖形

C.動作

D.語言

答案：D

24.“足智多謀、隨機應(yīng)變”是思維的下列哪種晶質(zhì)(　　)

A.廣闊性

B.獨立性

C.靈活性

D.邏輯性

答案：C

25.直觀時運用變式方法的目的主要是(　　)

A.激發(fā)興趣

B.引起注意

C.豐富想象

D.掌握概念

答案：D

26.受過去經(jīng)驗與習慣影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是(　　)

A.定勢

B.定義

C.變式

D.同化

答案：A

27.再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異是(　　)

A.表象儲備

B.實踐要求

C.知識經(jīng)驗

D.新穎程度

答案：A

28.分析問題找出主要矛盾的過程是下列哪一個解決問題的階段(　　)

A.提出問題

B.明確問題

C.提出假設(shè)

D.檢驗假設(shè)

答案：B

29.心理學通常把個體心理現(xiàn)象劃分為個性心理和( )

A.心理潛能

B.心理活動

C.心理結(jié)構(gòu)

D.心理過程

參考答案：D

30.根據(jù)反映的客觀對象不同，知覺可以分為時間知覺、運動知覺和(　　)。

A.空間知覺

B.順序知覺

C.整體知覺

D.系統(tǒng)知覺

答案：A

六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31.思維和感覺、知覺一樣。也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。

答案：正確。思維和感覺、知覺一樣，也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。不過感覺和知覺是對客觀現(xiàn)實的直接的反映，它們所反映的是客觀事物的外部現(xiàn)象或個別屬性，而思維則是對客觀事物間接的、概括的反映。

32.在解決問題的階段中，一般說先明確問題，再提出問題。

答案：錯誤。在解決問題的階段中，一般說先提出問題，再明確問題。

七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。

33.人的思維活動有何特點?

答案：人的思維活動有以下特點：(1)具有間接反映的特點。它往往是通過其他事物或事物的外部特性為媒介，通過中間環(huán)節(jié)推理，來反映事物本質(zhì)特性的一種方式。(2)具有概括反映的特點。思維活動不是反映事物表面的、具體的、個別的事物，而是反映了一類事物的共同屬性與本質(zhì)特征，反映事物運動的內(nèi)部規(guī)律及事物之間的邏輯關(guān)系。(3)思維的間接與概括的反映是借助語言與言語來實現(xiàn)的。第二信號系統(tǒng)的活動，也是人類思維的重要特征之一。

34.思維的基本過程包括哪些環(huán)節(jié)?

答案：思維的基本過程包括：(1)分析與綜合過程，是認識活動的最基本過程，也是思維基本過程，其余過程均由此派生出來。(2)比較過程，在頭腦中通過對比，來確定事物之間異同點和關(guān)系.的思維過程。(3)抽象與概括過程，是在人腦中提取出事物的共同的、本質(zhì)的特征并把這些本質(zhì)特征聯(lián)合在一起的過程。這是人類特有的思維的重要過程。(4)分類、系統(tǒng)化與具體化過程，分類是按照事物異同加以分門別類的過程;系統(tǒng)化是按照本質(zhì)特征對事物分類與歸類，形成完整體系的過程;具體化是一般概念與規(guī)律的實際運用過程。

35.如何使學生掌握科學概念?

答案：要讓學生更好掌握科學概念，應(yīng)做到以下幾點：(1)合理利用日常概念;(2)充分利用感性材料與經(jīng)驗;(3)注意“變式”在掌握概念中的作用;(4)要將詞與感性材料相結(jié)合;(5)正確下定義;(6)在實際應(yīng)用中掌握概念;(7)運用求同與求異方法，形成正確的概念體系。

八、論述題：36小題，15分。

36.良好的思維品質(zhì)有哪些特性?

答案：一般說來，良好的思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)有以下特點：(1)思維的廣闊性和深刻性;

(2)思維的獨立性與批判性;

(3)思維的邏輯性;

(4)思維的靈活性和敏捷性;

(5)思維的創(chuàng)造性。

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