寫作文時“跑題”，是作文的大忌。因為作文只要抓住了主題，寫的不是很差，就能及格。但是，如果一旦“跑題”，根據(jù)評分標準，只能給6分以下的分數(shù)。閱卷過程中，有些作文寫得很有文采，也比較有特點，但是無論怎么讀都和命題沒有關系，只能劃歸為“跑題”。

另外，語言通暢、文采飛揚的文章比語言表達水平一般的作文容易“跑題”。這可能存在兩種原因：一種是寫作水平較低的學生可能會犯的錯誤。為了在考試的時候能夠讓作文“好看”起來，采取了背范文的應考方式。背過了幾篇文采不錯的文章，到考試的時候，感覺有些沾邊，就原封不動或者稍做加工就寫上了。這樣的文章，如果應考者文字駕馭能力還不錯，有可能把背下來的文章修改成完全切合作文要求，“以不變應萬變”。但實際上這種情況是很少存在的，因為如果這類學生的文字水平高，也就不屑于采用背范文的方法。所以，背下來的好文章用于考試，“跑題”就不難理解了。另一種作文的確是考生的“原創(chuàng)”，但是因為寫作的時候“才思如泉涌”，下筆千言卻離題萬里。相反，寫作思想干澀的學生，則只能繞著作文要求轉(zhuǎn)，寫不出好文章，但不致于“跑題”，更容易得到一個稍微滿意的分數(shù)。

“文似看山不喜平”，這似乎是人人盡知的道理。許多學生在寫作文的時候，起的標題比較“耐讀”。按理說，文題耐讀，說明文章可能寓意深遠，但是這樣一個“耐讀”的作文題目，在有限的閱卷時間里，如果不能讓閱卷老師讀懂真正的內(nèi)涵，并且理解題目背后的意思，那么很可能就會被誤判為離題。

其實，不只是標題如此，正文寫作的時候也是這樣，寫作手法不能“太繞”，該點明主旨的地方要點明主旨。閱卷中發(fā)現(xiàn)有些答卷通篇只講了一兩個故事，故事講完了，文章也結(jié)束了，沒有一處指出故事的寓意。像這類作文，屬于扣題、部分離題還是完全離題，就值得討論。閱卷老師仔細閱讀，并且加上自己的推理，或許能夠判斷出作文基本扣題。但是能夠有足夠時間“揣摩”原意、破解“謎底”的閱卷老師，畢竟是少數(shù)。

還有部分考生在寫作過程中生硬地與和諧社會、奧運和國家、民族聯(lián)系起來。實際上，必要時聯(lián)系時政不僅沒錯，更能體現(xiàn)考生的眼界，對于得到一個理想的作文分數(shù)是有幫助的，但是如果關系不密切甚至在幾乎沒有什么直接關系的情況下，生拉硬扯就顯得牽強附會。

作文的格式，對于參加成人高考的學生來說，本來不應該成為一個問題。但是在閱卷過程中，還是發(fā)現(xiàn)了許多問題值得考生注意：

一是標題問題。作文考試要求自擬標題，標題一定要寫，否則會扣去1至2分。閱卷中，忘記書寫標題的考生很多，甚至有的學生開始忘了寫標題，后來寫在了后面，或者擠在前面，這些問題都應避免出現(xiàn)。

二是分段、標點問題。閱卷中，發(fā)現(xiàn)個別學生的作文不分段，有的文章只有一個段落，層次和重點都不突出。有的文章標點意識不強，要么不寫標點，要么“一逗”到底，要么逗號、句號都是一個小點。格式不好的文章，就不能取得較高的分數(shù)。

三是卷面。卷面要整潔，書寫不能“龍飛鳳舞”，也不要字體過大或過小�？傊�，不能讓閱卷老師一目了然的卷面，就不是好的卷面。即使文章的思想再深刻，字跡潦草就會被扣分。