在成人教育過程中，任何教育的影響，只有通過成人學(xué)員的主體力量和自我學(xué)習(xí)與教育，才能產(chǎn)生效力。那么，適合成人學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有哪些技巧呢？

培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣

終身教育的基本觀點認(rèn)為，傳統(tǒng)的教育將人的一生機械地劃分為接受教育和從事工作兩個階段是不妥當(dāng)?shù)�，�?yīng)當(dāng)將教育貫穿于人的終生，即使受過高等教育的人，從事工作以后，也仍然需要接受教育，不斷進(jìn)行知識和觀念的更新，這樣才能適應(yīng)信息社會發(fā)展的全面需求。

因此，傳統(tǒng)的教育體制必須進(jìn)行改革，將不同年齡段的不同類型的教育結(jié)合起來，進(jìn)行整體的安排，按照“學(xué)習(xí)—勞動—再學(xué)習(xí)—再勞動”的模式不斷回歸，交替進(jìn)行，循環(huán)不息。

由此可以看出，終身教育思潮對當(dāng)今人類深灰的影響，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)化社會的形成。在學(xué)習(xí)社會中，人人參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又是每個人終生不能間斷的事，而這種學(xué)習(xí)，除了必須階段的正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)外，還要參與各種形式的專門的“回歸教育”和“繼續(xù)教育”，更要依賴于個人自覺的學(xué)習(xí)行為。

從一個人一生的學(xué)習(xí)時間和經(jīng)歷，以及社會為個人學(xué)習(xí)所能提供的可能和條件來看，自學(xué)比接受專門的教育培訓(xùn)更重要。