1 當前我國大學生就業(yè)形勢

2001 年我國高校畢業(yè)生共有115 萬人，2005 年共有338 萬人，2009 年共有611 萬人，2015 年則達到749 萬人。從1999 年高校開始擴招導致大學生數(shù)量劇增以來，就業(yè)難的問題隨之提到章程上來。黨和國家針對此問題制訂了一系列就業(yè)政策，如“三支一扶”計劃、大學生村官及休學創(chuàng)業(yè)等，也解決了部分大學生的就業(yè)問題，但是整體的就業(yè)現(xiàn)狀仍不容樂觀。根據(jù)中國家庭金融調(diào)查數(shù)據(jù)顯示2012 年大專及以上學歷人群總體失業(yè)率為3.8%，分年齡的統(tǒng)計結(jié)果表明19 至25 歲大專以上學歷的人群失業(yè)率達到13%。第三方教育科研機構(gòu)麥可思發(fā)布數(shù)據(jù)2014 屆大學生畢業(yè)半年后的失業(yè)率為7.9%。我們固然不能否認大學生的就業(yè)現(xiàn)狀在國家政策的調(diào)整下有積極的一面，但是數(shù)據(jù)表明就業(yè)難的事實依舊是個頭疼的問題。原因之一就是高校擴招這把雙刃劍，一方面它提高了國民的整體素質(zhì)，另一方面卻因為放低了門檻使得大學生的素質(zhì)大打折扣，大學生供大于求的形勢代替了曾經(jīng)的備受青睞。但是技術(shù)類職位如汽車設(shè)計、道橋建設(shè)等就業(yè)狀況良好,此類專業(yè)人才供不應求，而一些餐飲行業(yè)的人才缺口達到了1000 萬。由此可見，新形勢的開創(chuàng)讓大學生就業(yè)面更廣的同時就業(yè)壓力也隨之增大。

但就在面臨這樣激烈的競爭環(huán)境下，大學生依然追求“北上廣”等發(fā)達城市的物質(zhì)生活而看不上服務(wù)于大眾的基層職位。很多大學生在沒有做好職業(yè)規(guī)劃的情況下一次又一次的碰壁。更有部分大學生選擇考研、考公來逃避就業(yè)壓力。

2 行政管理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與困境分析

2.1 行政管理專業(yè)的發(fā)展和畢業(yè)生就業(yè)情況

從1986 年起，武漢大學、鄭州大學等高校陸續(xù)設(shè)立了行政管理本科專業(yè)，開始招收行政管理專業(yè)本科學生。20 多年的時間，行政管理專業(yè)在我國的發(fā)展蒸蒸日上。截至目前我國至少已經(jīng)有345(2015 年6 月統(tǒng)計)所院校開設(shè)了行政管理這一專業(yè)。按照國家教育部最新頒發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012 年)》的要求，該專業(yè)培養(yǎng)的是應用型、復合型人才。那么在當前的就業(yè)形勢下他們的就業(yè)情況又如何呢?在2015 年《中國高校本科113 個專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率排行榜》中，行政管理專業(yè)排名70 且985、211 高校畢業(yè)生的就業(yè)率明顯高于省屬高校和省政府與地方共建高校的就業(yè)率。如此現(xiàn)狀似乎與大學生美好的就業(yè)憧憬大相徑庭。還有2015 年廣東警官學院行政管理畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告中過去兩年畢業(yè)生就業(yè)率雖不低，但只有10%和8%的畢業(yè)生對自己的工作滿意。我國高校在對于行政管理人才培養(yǎng)模式上大同小異，幾乎無創(chuàng)新可言，因此普通高校畢業(yè)的行政管理大學生的素質(zhì)無法與人才市場的需求相掛鉤。而隨著黨政機關(guān)實行精簡機構(gòu)和人員、提高效率等行政管理體制改革，行政管理畢業(yè)生進入黨政機關(guān)工作的難度日益加大。

2.2 行政管理畢業(yè)生就業(yè)方向與困境

行政管理畢業(yè)生面臨這樣幾條路：一是考研，將來從事有關(guān)行政管理的科研工作。二是考公務(wù)員，然而逢進必考的門檻并未使他們占得什么優(yōu)勢。2014 年和2015 年國家公務(wù)員考試報名總?cè)藬?shù)分別為152 萬人和141 萬人，因而行政管理畢業(yè)生想要進入公務(wù)員的行列難度是非常大的。三是自己找工作。由于大部分高校實行灌輸式教學，許多行政管理畢業(yè)生缺乏實踐能力，根本達不到企業(yè)的要求。四是通過考編、司法考試等轉(zhuǎn)行。河南大學一位行政管理學生說：“我同學有考研、考公務(wù)員的,也有當教師的,還有到企業(yè)里做與行政管理專業(yè)無關(guān)的工作的。”綜上所述，不少院校行政管理畢業(yè)生正在遭遇就業(yè)難的困境。

3 影響行政管理畢業(yè)生就業(yè)的因素

3.1 國家政策1999 年高校擴招的直接后果之一就是大學生人數(shù)劇增，為了緩解由此帶來的就業(yè)壓力，也為了得到更好的就業(yè)機會，每年各高校都有一半甚至更多的行政管理學生選擇考研，許多畢業(yè)生便放棄了一些公務(wù)員的招錄考試和企業(yè)的招聘，這就造成了畢業(yè)生喪失了一些就業(yè)機會。與此同時，行政管理畢業(yè)生在公務(wù)員考試中無任何優(yōu)勢，而且公務(wù)員招考職位中更多的是對會計、中文、計算機及法律等專業(yè)人才的需求。

3.2 高校人才培養(yǎng)模式提到行政管理專業(yè)的大學生，就不得不說那飽受詬病的人才培養(yǎng)模式。一些高校為了自身建設(shè)盲目設(shè)立專業(yè)，行政管理就是其中之一，并且在沒有足夠的教師資源的情況下匆匆上陣對學生進行灌輸式教學，這樣培養(yǎng)出來的大學生實踐能力與綜合素質(zhì)可想而知。

3.3 畢業(yè)生自身的擇業(yè)觀

行政管理畢業(yè)生普遍認為自己畢業(yè)后不應該選擇小城鎮(zhèn)企業(yè)或是基層服務(wù)崗位而應該在黨政機關(guān)、中外企業(yè)工作，由此可見不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成畢業(yè)生們就業(yè)難的重要原因。

4 結(jié)束語

盡管行政管理專業(yè)在我國已經(jīng)得到迅速發(fā)展，但是其存在的問題、畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀等應該得到更多的關(guān)注。筆者深知自己的學識水平和認知能力有限，文章中難免會帶有主觀性的觀點或是出現(xiàn)片面性、膚淺性的詞語，行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀、困境及影響就業(yè)的因素也絕不像本文中所論述的那樣簡單，筆者只是想借這篇文章起到拋磚引玉的作用。因為解決行政管理專業(yè)存在的問題，幫助行政管理畢業(yè)生更好的就業(yè)，還需要更多學者和專家共同的努力。